GDC-Vertiefungskurs-2021 – Informatik in der Bildung

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Welchen Kurs absolvierst du gerade?

Smart City - snap! Vertiefungskurs Apps - Python Vertiefungskurs

Welche Akademien hast du im Rahmen der Girls Digital Camps bereits belegt?

Digital Communication

Social Media I

Social Media II Vertiefungskurs

App Inventor

3D Druck

snap! oder Scratch

Smart City Vertiefungskurs

Python only - Spielentwicklung Vertiefungskurs

Robotik

Filmschneiden

Java Hamster

Augemented Reality

Cyber Security

Sonstiges eintragen:

Warum hast du dich für diesen Vertiefungskurs entschieden?

Welche Vorkenntnisse hast du im Programmieren?

Keine Kenntnisse

Grundkenntnisse

Weiterführende Kenntnisse

Ausgeprägte Kenntnisse

Falls Vorkenntnisse vorhanden: Wo hast du Programmieren gelernt? (Mehrfachankreuzen möglich)

In der Schule

In außerschulischen Einrichtungen/Projekten (GDC, usw.)

Im Selbststudium

Sonstiges (bitte eintragen):

Welchen Schultyp besuchst du?

Gymnasium

Realschule

Gemeinschaftsschule

Sonstiges (bitte eintragen):

Welche Klasse besuchst du?

Ist mindestens ein Elternteil in einem naturwissenschaftlichen Bereich tätig?

Physik

Biologie

Mathematik

Chemie

Informatik

Weiß ich nicht

Nenne deine drei Lieblingsfächer.

Wie häufig erzählst du zu Hause von Unterricht über Informatik und Technik (Computer, Programmieren, Internet, usw.)?

Gar nicht

Selten

Manchmal

Sehr häufig

Wie häufig machst du etwas mit Informatik oder Technik in deiner Freizeit? (Beispiel: Bedeutung technischer Geräte, Technik-Experimentierkasten, Programmierung)

Gar nicht

Selten

Manchmal

Sehr häufig

Wie häufig erklären deine Eltern oder Geschwister dir etwas über Computer und Technik?

Gar nicht

Selten

Manchmal

Sehr häufig

Beurteilen Sie die Bedeutung der Medienkompetenzen für Ihre eigene berufliche Zukunft auf einer Skala von 1 (gar nicht wichtig) bis 10 (sehr wichtig).

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Beurteilen Sie die Bedeutung der Medienkompetenzen für Ihre eigene private Zukunft auf einer Skala von 1 (gar nicht wichtig) bis 10 (sehr wichtig).

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Beurteilen Sie die Bedeutung der Informatik/IT-Kompetenzen für Ihre eigene berufliche Zukunft auf einer Skala von 1 (gar nicht wichtig) bis 10 (sehr wichtig).

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Beurteilen Sie die Bedeutung der Informatik/IT-Kompetenzen für Ihre eigene private Zukunft auf einer Skala von 1 (gar nicht wichtig) bis 10 (sehr wichtig).

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Schätzen Sie die Bedeutung der Informatik/IT für die gesellschaftliche Zukunft auf einer Skala zwischen 1 (gar nicht wichtig) bis 10 (sehr wichtig).

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Beurteilen Sie Ihr Interesse für einen MINT-Beruf (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft, Technik) auf einer Skala zwischen 1 (gar kein Interesse) und 10 (sehr hohes Interesse).

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Beurteilen Sie Ihr Interesse für Informatik-Berufe auf einer Skala zwischen 1 (gar kein Interesse) und 10 (sehr hohes Interesse).

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Beurteilen Sie die Bedeutung von gesellschaftlichen Aspekten in Informatik/IT-Berufen auf einer Skala zwischen 1 (gar keine Bedeutung) und 10 (sehr hohe Bedeutung).

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Beurteilen Sie die Bedeutung von politischen Aspekten in Informatik/IT-Berufen auf einer Skala zwischen 1 (gar keine Bedeutung) und 10 (sehr hohe Bedeutung).

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Beurteilen Sie die Bedeutung von ökologischen Aspekten (=Umwelt) in Informatik/IT-Berufen auf einer Skala zwischen 1 (gar keine Bedeutung) und 10 (sehr hohe Bedeutung).

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Beurteilen Sie die Bedeutung von wirtschaftlichen Aspekten in Informatik/IT-Berufen auf einer Skala zwischen 1 (gar keine Bedeutung) und 10 (sehr hohe Bedeutung).

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Schätzen Sie den Stellenwert der Informatik/IT-Fähigkeiten in verschiedenen Branchen auf einer Skala zwischen 1 (gar nicht wichtig) bis 10 (sehr wichtig) ein.

Schätzen Sie den Stellenwert der Informatik/IT-Berufe in verschiedenen Branchen auf einer Skala zwischen 1 (gar nicht wichtig) bis 10 (sehr wichtig) ein.

Handwerk

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Gesundheitsberufe/ Medizin

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Lehrberufe

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Technikberufe/ Ingenieurswissenschaften

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Design/Kunst

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Medien/Kommunikation

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Agrarwirtschaft

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Wirtschaftsberufe/ Bankwesen

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Verwaltung

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Energieversorgung

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Naturwissenschaftl. Berufe

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Tourismus

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Wenn sich Widerstände auftun, finde ich Mittel und Wege, mich durchzusetzen.